Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua
Час обмежений - 40 хвилин, одна спроба, активний до 24 жовтня 2021року 21.00
1. У зошиті пишемо
Двадцять друге жовтня
Дистанційне навчання
Іван Андрійович Крилов. Моральні проблеми у байках "Квартет", "Бабка й Муравель"
2. Дивимося відео і записуємо, хто такий І.А.Крилов (коротко)
3. Запишіть порівняльну таблицю Езоп - Крилов, що спільного і відмінного у байках цих авторів?
4.Слухаємо мовою оригіналу байки І.А.Крилова
КВАРТЕТ
Басня Квартет
Проказница-Мартышка, Осёл, Козёл, Да косолапый Мишка Затеяли сыграть Квартет. Достали нот, баса, альта, две скрипки И сели на лужок под липки, — Пленять своим искусством свет. Ударили в смычки, дерут, а толку нет. «Стой, братцы, стой! — кричит Мартышка. — Погодите! Как музыке идти? Ведь вы не так сидите. Ты с басом, Мишенька, садись против альта, Я, прима, сяду против вторы; Тогда пойдет уж музыка не та: У нас запляшут лес и горы!» Расселись, начали Квартет; Он все-таки на лад нейдет. «Постойте ж, я сыскал секрет! — Кричит Осел, — мы, верно, уж поладим, Коль рядом сядем». Послушались Осла: уселись чинно в ряд; А все-таки Квартет нейдет на лад. Вот пуще прежнего пошли у них разборы И споры, Кому и как сидеть. Случилось Соловью на шум их прилететь. Тут с просьбой все к нему, чтоб их решить сомненье. «Пожалуй, — говорят, — возьми на час терпенье, Чтобы Квартет в порядок наш привесть: И ноты есть у нас, и инструменты есть, Скажи лишь нам как сесть!» — «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье И уши ваших понежней, — Им отвечает Соловей, — А вы, друзья, как ни садитесь, Всё в музыканты не годитесь».
СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ
Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела; Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза. Помертвело чисто поле; Нет уж дней тех светлых боле, Как под каждым ей листком Был готов и стол и дом. Всё прошло: с зимой холодной Нужда, голод настает; Стрекоза уж не поет: И кому же в ум пойдет На желудок петь голодный! Злой тоской удручена, К Муравью ползет она: «Не оставь меня, кум милый! Дай ты мне собраться с силой И до вешних только дней Прокорми и обогрей!»- «Кумушка, мне странно это: Да работала ль ты в лето?»- Говорит ей Муравей. «До того ль, голубчик, было? В мягких муравах у нас — Песни, резвость всякий час, Так что голову вскружило».- «А, так ты…» — «Я без души Лето целое всё пела».- «Ты всё пела? Это дело: Так пойди же, попляши!» ____________
ВОЛК И ЯГНЕНОК
Басня Волк и Ягненок
У сильного всегда бессильный виноват: Тому в Истории мы тьму примеров слышим, Но мы Истории не пишем; А вот о том как в Баснях говорят.
Ягнёнок в жаркий день зашел к ручью напиться; И надобно ж беде случиться, Что около тех мест голодный рыскал Волк. Ягнёнка видит он, на добычу стремится; Но, делу дать хотя законный вид и толк, Кричит: «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом Здесь чистое мутить питье Мое С песком и с илом? За дерзость такову Я голову с тебя сорву». — «Когда светлейший Волк позволит, Осмелюсь я донесть, что ниже по ручью От Светлости его шагов я на сто пью; И гневаться напрасно он изволит: Питья мутить ему никак я не могу». — «Поэтому я лгу! Негодный! слыхана ль такая дерзость в свете! Да помнится, что ты еще в запрошлом лете Мне здесь же как-то нагрубил: Я этого, приятель, не забыл!» — «Помилуй, мне еще и отроду нет году», — Ягненок говорит. «Так это был твой брат». — «Нет братьев у меня». — «Так это кум иль сват И, словом, кто-нибудь из вашего же роду. Вы сами, ваши псы и ваши пастухи, Вы все мне зла хотите И, если можете, то мне всегда вредите, Но я с тобой за их разведаюсь грехи». — «Ах, я чем виноват?» — «Молчи! устал я слушать, Досуг мне разбирать вины твои, щенок! Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать». Сказал — и в темный лес Ягнёнка поволок.
5. Домашнє завдання
Вивчити напам ять одну із байок І.А. Крилова (на вибір)
Творче завдання. Інсценувати байку з друзями, рідними з елементами костюмів, реквізиту.
Думаю, ви познайомилися із міфами Давнього Єгипту. Щоб перевірити ваші знання, виконайте наступні завдання у формі тесту за міфом "Як Тефнут покинула Єгипет"
У зошиті записуємо
П'ятнадцяте жовтня
Класна робота
Тест за міфом про Тефнут
Результати тесту вишліть мені на вайбер
А сьогодні познайомимося із давньоіндійськими та слов янськими міфами
Записуємо у зошит
Індійські міфи про створення світу та ночі
ПРОЧИТАЙТЕ!
На
півдні Азії, на берегах Індійського океану лежить велика, прадавня країна –
Індія.
Індія
— країна багатовікової культури, витоки якої беруть початок у другому і навіть
у третьому тисячоліттях до нашої ери. Індійці зробили величезний внесок у
світову культуру і науку. Наприклад, цифри, що використовуються більшістю
народів світу, були винайдені в Індії.Європейці дізналися про ці цифри від
арабів, і тому вони помилково називаються «арабськими». Роботи індійських
вчених започаткували алгебру, геометрію та тригонометрію. Всесвітньо відомими є
давні пам’ятки індійської літератури — епічні поеми «Махабхарата» і «Рамаяна».
Священна
книга індійського народу- Веди.
Індійські
художники, скульптори та архітектори залишили чудові пам’ятники архітектури,
скульптури та живопису, які здавна уславили Індію як «країну Чудес».
Індійці
вірять у переселення душі після смерті людини, відповідно до її карми.
Карма –
сукупність усіх добрих і злих справ, котрі людина здійснила в попередніх
існуваннях і котрі визначають її подальшу долю.
ЗАПИШІТЬ КОРОТКО АБО СХЕМАТИЧНО, ЩО ВИ ДІЗНАЛИСЯ ПРО ІНДІЮ
Індія -
ПОДИВІТЬСЯ
ЗАПИШІТЬ У ЗОШИТ
Головні боги давньоіндійських міфів
Брахма
— бог-творець; усе, що є на Землі, створено ним.
Вішну
— бог, який зберігає і захищає все, створене Брахмою.
Шива
— бог-руйнівник; він теж потрібен, бо без руйнування немає творення.
Індра
– бог грози та грому, володар богів
Варуна
– бог океану, володар Заходу
Вівасват
– бог сонця, прабатько смертних людей
Агні
– бог вогню
Кубера
– бог багатства
Лакшмі
– богиня щастя
Сарасваті
– богиня мистецтва
Калі
– богиня війни
Адіті
– мати світлих богів
Дану
– мати могутніх велетнів
Діті
– мати грізних демонів
Амріта
– напій безсмертя
Ману
— першопредок, прабатько людей. Ману — син Вівасвата і брат Ями.
Яма
– син Вівасвата, перший смертний чоловік, після смерті – володар царства
мертвих, бог смерті
Ямі
– сестра Ями
ПИШЕМО У ЗОШИТ
Міф про творення світу
Робота з текстом: ЧИТАЄМО міф
Спочатку
не було нічого. Ні Сонця, ні Місяця, ні зірок. Лише води простягалися безмежно.
Води зародили вогонь. Величезною силою тепла в них зародилося Золоте Яйце. Тоді
ще не було року, бо не було кому відміряти час, та стільки, скільки триває рік,
плавало Золоте Яйце в безмежному океані. Через рік із Золотого Яйця виник
прародитель Брахма. Він розбив Яйце, і воно розкололося навпіл. Верхня половина
його стала Небом, нижня — Землею, а між ними, щоб розділити їх, Брахма умістив
повітряний простір. І він закріпив Землю серед вод, і створив сторони
горизонту, і поклав початок часу. Так було створено Всесвіт. Але тоді Творець
озирнувся навколо і побачив, що немає нікого, крім нього, і йому стало страшно.
З того часу страх приходить до кожного, хто залишається сам. Та Брахма подумав:
«Але ж тут немає нікого, крім мене. Кого ж мені боятися?» І страх його минув,
бо страх може бути лише перед кимось іншим. Але й радості він не знав. І через
те кожен, хто перебуває сам, не знає радості. І Брахма вирішив створити потомство.
Від його синів походять боги і демони, люди, птахи і змії, велетні і
чудовиська, корови та інші тварини, що заселили Небо, Землю, підземний та
підводний світи.
Спочатку
в Брахми з'явилося шестеро синів. Він породив їх силою своєї думки. А от сьомий
син, Дакша, вийшов з великого пальця на правій нозі Брахми. З пальця на лівій
нозі у Брахми народилася донька на ім'я Віріні. Дакша та Віріні побралися і
мали багато-багато дітей.
Їх
найстарша донька, Діті, стала матір'ю грізних демонів. Друга донька, Дану,
породила могутніх велетнів. Третя — Адіті — народила дванадцятеро світлих синів
— великих богів. Серед них наймогутнішими були бог океану Варуна, бог грози та
грому Індра, бог сонця Вівасват.
Та
найславетнішим серед них став наймолодший син Адіті - Вішну, хранитель світу.
З
давніх-давен сини Діті й Дану — їх називають асурами -були ворогами богів, синів Адіті. І боротьба
між асурами та богами за владу над всесвітом тривала багато століть, і не було
їй кінця.
Дайте відповіді на питання ПИСЬМОВО
1. Як звуть творця Всесвіту в індійській
міфології?
2 Назвіть імена дітей Брахми.
3 Які людські
почуття притаманні Брахмі?
4Хто постійно боровся за владу з богами?
ЗАПИСУЄМО У ЗОШИТ
Міф
про створення людей
ЧИТАЄМО
Коли
у матері богів Адіті народився восьмий син, вона назвала його Вівасват. Він не
був схожий на інших богів, адже в нього не було ні рук, ні ніг, він був гладким
з усіх боків, а його зріст дорівнював його товщині. Старші брати вирішили
переробити його, відсікли все зайве, і так виник прабатько людей. Він став
богом сонця, і як бог сонця він зветься Сурья. Старші діти Вівасвата народилися
смертними. Його син Яма був першою людиною на землі, що померла. Він відкрив
смертним шлях у потойбічний світ. Милістю батька, бога Сурьї та інших богів він
став володарем царства мертвих і царем справедливості. В його царство тропою,
прокладеною ним самим, ідуть із землі душі тих, хто помирає.
Ману
ж, брат Ями, єдиний із смертних, урятувався під час Великого потопу — від нього
і пішли усі люди.
Дайте відповіді ПИСЬМОВО за текстом міфу
А. Як виник прабатько всіх людей? як
його звали?
Б. Хто в індійській міфології був володарем царства мертвих і царем
справедливості?
В. Від кого пішли всі люди після потопу?
ПРОЧИТАЙТЕ
Міф
про створення ночі
Перших
людей звали Яма і Ямі. Коли Яма помер, його сестра Ямі проливала безутішні
сльози, і не мало меж її горе. На всі вмовляння вона відповідала: «Таж він
помер лише сьогодні!» Тоді ще не було ні дня, ні ночі. Тому боги сказали: «Так
вона його ніколи не забуде! Треба створити ніч». І вони створили ніч. І ніч
проминула, і настав ранок. А Ямі втішилась і забула про своє лихо. Тому кажуть:
«Чергування ночі і дня приносить забуття горя».
або ПОСЛУХАЙТЕ І ПОДИВІТЬСЯ
ЗАПИСУЄМО
Міф про
потоп
ЧИТАЄМО
Давньоіндійські легенди про всесвітній
потоп слід шукати не у Ведах, а в більш пізній санскритській літературі. Існує
декілька версій цього міфу; між ними немає суттєвої різниці, найдавніший із них
(записаний до VI ст. до н. е.) такий.
Одного
ранку для Ману, праотця людського роду та першого царя земного, принесли, як
завжди, воду для обмивання. Коли він умивав обличчя, до рук йому потрапила
риба. Риба промовила до нього: «Вирости мене, а я врятую тобі життя!». Ману був
здивований і поцікавився, що ж загрожує йому. «Всесвітній потоп, який знищить
усе живе на Землі. Від нього я тебе врятую». Спочатку Ману тримав рибу в
глечику, потім — у колодязі, виритому власноруч, а потім риба виросла і з
колодязя й Ману відпустив її в море, оскільки їй більше не було чого боятися.
Рибу звали Матсья. Це була одна з аватар Вішну, найперша його аватара. У
названий рибою рік Ману збудував ковчег, на який зійшов і врятувався від
потопу. Вішну, знову у вигляді риби, підплив до ковчега й допоміг Ману
дістатися великої гори, на яку він зійшов і на якій перебував, аж поки вода не
спала. Він вів благочестиве життя, приносив жертви богам; із одного свого
жертвоприношення створив він жінку, через яку породив увесь рід людський, який
живе і дотепер.
ОТЖЕ, ПІДСУМУЄМО, світ, що постав із
давньоіндійських міфів – це світ уявлень давніх жителів цієї прекрасної і
загадкової країни. Культура Індії нараховує не одне тисячоліття і за цей час
викристалізовано силою народної уяви поняття про гармонію світу людей і богів,
моральний і матеріальний добробут високі етичні та естетичні показники життя.
Пишемо у зошиті
Слов'янські міфи
ДИВИМОСЯ ВІДЕО
Завдання: запишіть основних слов'янських богів
Наприклад:
Род - першобог, батько богів, бог долі.
Дажбог - бог сонця, покровитель багатства і достатку.
Записуємо у зошит
Міф про походження світу
ДИВИМОСЯ ВІДЕО
Домашнє завдання
Написати (за бажанням) власний міф про виникнення будь-якого природного явища (веселки, граду, тайфуну тощо), використовуючи мотив перетворення.
Повторити все, що вивчили про міфи і підготуватися до контрольної роботи з теми: "Міфи народів світу."
Час підвести підсумки теми "Священні книги людства". Тому у робочих зошитах записуєте
Дванадцяте жовтня
Контрольна робота з теми: "Священні книги людства як пам’ятки культури і джерело літератури"
Дівчата - І варіант, хлопці - ІІ варіант.
І варіант
1. (0,5
б.)Поступальний розвиток світової літератури від найдавніших часів до
сьогодення називається… А всесвітнім літературним
процесом ; Б всесвітньою літературою; В мистецтвом; Г культурою.
2. (0,5 б.)Який жанр не належить до
епічних? А казка; Б оповідання; В ода; Г повість; Д роман. 3. (0,5 б.) Веди
– найдавніша пам’ятка… А індійської літератури
; Б арабської літератури ; В української
літератури; Г єврейської літератури.
4. (0,5 б.) В українській літературі Веди перекладали… А Леся Українка, Павло
Ріттер; Б Максим
Рильський; В Іван Франко; Г П.
Куліш, І.Огієнко.
5. (0,5 б.) Старий Заповіт визнається «святим письмом»… А буддизмом і християнством
; Б іудаїзмом і
християнством ; В ісламом
і християнством.
6. (0,5 б.) Як перекладається із грецької мови слово
«євангеліє»? А «радісна
звістка»; Б «народження
Ісуса»; В «книги»; Г «мудрість».
7. (0,5 б.)Що означає в перекладі
з арабської слово «Коран»? А«радісна звістка»; Б«слово Аллаха»; В«читання вголос»; Г«книга». 8. (0,5 б.)Закінчіть речення: «Коран було відкрито Всевишнім-Аллахом пророку…» А Ібрагіму; Б Мухаммеду (Магомету); В Мубарізу; Г Ісмаїлу.
9. (1 б.) Яку священну книгу
перекладено більш ніж на 2100 мов світу?
10. (1 б.) Яких ведійських богів ти знаєш? 11. (1б.) Що
ви дізналися про Коран?
12. (2б.) Установіть відповідність
між назвою священної книги та цитатою.
Священна книга
Цитата
1
Веди
А
«В повіз великої богині впряжені коні. Всі
несмертельні боги посідали в той повіз».
2
Старий Заповіт
Б
«В ім’я Аллаха всемилостивого, всемилосердного».
3
Новий Заповіт
В
«Шануй свого батька та матір свою, щоб довгі були
твої дні на землі…».
4
Коран
Г
«Аргонавти наближались до Греції і тішилися
думкою, що незабаром
пристануть до Іолка…»
Д
«А посіяне в добру землю це ті, що слухають слово
й приймають, і родять утридцятеро, у шістдесят і в сто раз».
13.(3 б.)Виконайте
одне із завдань.( 7-10 реч.) Вибрану тему запишіть.
А Чим пояснити той факт, що Біблія і сьогодні
залишається однією з найпопулярніших книг у світі. Б Проаналізуй одну з біблійних притч. Який її морально-філософський
зміст? В Що з прочитаного у Біблії справило на тебе найбільше враження?
Священні книги людства
як пам’ятки культури і джерело літератури
ІІ варіант
1.(0,5 б.) Література – це мистецтво…
АА.звуку; Б слова; В форми; Г руху; Д жесту.
2.(0,5 б.) Який жанр не належить до
ліричних? А ода; Б сонет; В комедія; Г елегія; Д ліричний
вірш.
3.(0,5 б.) Слово веда означає… А «знання»; Б «книги»; В «те,
що читають, вимовляють»; Г «мудрість».
4.(0,5 б.) Найдавнішою і найзначнішою збіркою Вед є… А «Рігведа»; Б «Самаведа»; В «Яджурведа»; Г «Атхарваведа».
5.(0,5 б.) Про яку священну книгу говориться: « Вона стала
першою друкованою книгою. Це одна із перших в історії книг, які були приречені
на систематичне винищення. Її тексти часто скеровували працю археологів. Вона
перекладена більш ніж на 2100 мов світу»? А Про
Біблію; Б про
Веди; В про Коран ; Г про
Авесту.
6.(0,5 б.) Одкровенням якого святого є Апокаліпсис: А Матвія; Б Марка; В Луки; Г Івана.
7.(0,5 б.) Як називаються розділи Корану? А сура; Б псалом; В гімн; Г савітар; Д аят.
8.(0,5 б.) Скільки Євангелій входять до складу Нового
Заповіту? А 2; Б 3; В 4; Г 5; Д 10.
9.(1б.) Назви
найвідоміших біблійних пророків.
10.(1б.) З
ім’ям якого пророка пов’язано виникнення священної книги Коран?
11.(1б.) Що
ви дізналися про Веди?
12.(2б.) Установіть
відповідність між назвою священної книги та цитатою.
Священна книга
Цитата
1
Веди
А
«Сурія, прудкий
їздець! Ти нам світло приносиш, сяєвом небо сповняєш!»
2
Старий Заповіт
Б
«В ім’я Аллаха
всемилостивого, всемилосердного».
3
Новий Заповіт
В
«І був вечір, і
був ранок, день перший».
4
Коран
Г
«Аргонавти
наближались до Греції і тішилися думкою,
що незабаром пристануть
до Іолка…»
Д
«І як сіяв, упало
зерно одне край дороги, і налетіли пташки і його повидзьобували».
13.(3 б.)Виконайте
одне із завдань.(7-10 реч.) Вибрану тему запишіть. А Чим пояснити той факт, що Біблія і сьогодні залишається однією з
найпопулярніших книг у світі. Б Проаналізуй одну з біблійних притч. Який її морально-філософський
зміст? В Що з прочитаного у Біблії справило на тебе найбільше враження?
Виконані роботи надашліть мені на Вайбер 12 жовтня!!!!!
А тепер починаємо НОВУ тему. Записуємо у зошит
Поняття про античність, її хронологічні межі. Основні етапи, роди і жанри античної літератури. Специфіка розвитку літератури у Давній Греції та Давньому Римі. Концепція людини і світу в античній літературі.
Дивимося відео
Письмово даємо відповіді на питання
1.Що означає поняття "античність" у широкому і вузькому розумінні?
2. Запишіть основні цінності античного суспільства.
3. Що або хто посідає центральне місце у творах античності і ЧОМУ?
4. Якими родами літератури представлена антична література? Хто їх описав і у якій праці?
5. Антична література - це література Давньої Греції та Давнього Риму. Що ви дізналися про давньогрецьку літературу (хронологічні межі, мова створення, твори і їх автори)
6.У чому особливість створення давньоримської літератури?
7.Вкажіть хронологічні межі створення давньоримської літератури, назвіть жанри, митців.
Домашнє завдання.
Повторити поняття "міф", "міфологія". Пригадати давньогрецькі міфи. Записати основні цикли давньогрецьких міфів.
Дати пояснення фразеологізмам давньогрецького походження (ПИСЬМОВО):
