Тема уроку: Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Й.В.Гете, віхи життя та значення діяльності для світової культури. Історія створення трагедії "Фауст". Особливості композиції. Проблематика. Жанрова своєрідність твору.
1. Німецьке Просвітництво
Як ви пам’ятаєте, Просвітництво — це широкий інтелектуальний
і духовний рух XVIII століття в Західній Європі, спрямований на боротьбу з феодалізмом.
У Німеччині Просвітництво почало розвиватись пізніше, ніж
в інших країнах. Це пов’язано зі складним становищем після Тридцятилітньої війни (1618–1648). Німеччина залишалась феодальною країною,
економічно відсталою й політично роздрібненою, на її території розміщувалися сотні великих і малих держав, багато вільних міст, фактично під загрозою опинилося саме існування єдиної німецької нації. У ті
часи навіть наб ув популярності такий вислів: «У Німеччині стільки держав, скільки днів у році». Тому німецькі письменники вважали свої завданням стимулювати національне об’єднання, розвивати німецьку літературну мову (політична роздробленість країни сприяла
розвитку регіональних діалектів, інтелігенція часто послуговувалася
французькою мовою). Ось як про це писав великий просвітник Йоганн
Вольфганг Ґете: «Німеччина так довго була заповнена іноземцями, …що
їй ніяк не вдавалося виробити власну мову. Разом із новими поняттями
в мову потрапляла безліч іноземних слів… Німець, який здичавів за часів
горя і смути, що тривали майже два століття, ішов у науку до французів… і римлян».
Особливістю німецького Просвітництва було й те, що осередки культури виникали завдяки покровительству багатих меценатів —
князів, герцогів, тобто при їхніх дворах, або в університетських і
вільних містах. Наприклад, таким було славнозвісне місто Веймар, де
тривалий час жив Ґете. У першій половині XVIII століття процес суспільного поступу в Німеччині йшов повільно, лише із середини століття
виникли умови для інтенсивного розвитку просвітницької літератури.
Так, у 60–80-х роках XVIII століття розгорнувся могутній літературний рух «Буря й натиск» (нім. Sturm und Drang), спрямований проти
феодально-кріпосницьких порядків, соціальної нерівності, пригнічення особистості релігійними законами. Його представники (штюрмери),
обстоюючи самостійний шлях розвитку німецької культури, створили
нові жанри, зокрема штюрмерську драму, особливістю якої є протест
проти приниження особистості, беззаконня феодального суспільства
Серед найвідоміших письменників німецького Просвітництва —
Йоганн Крістофер Готшед, Готхольд Ефраїм Лессінг, Крістоф Мартін
Віланд, Йоганн Готфрід Гердер. Яскравим представником німецького
Просвітництва є і вже знайомий вам з 9 класу Фрідріх Шиллер, автор
славнозвісної «Оди до радості», що стала гімном Євросоюзу.
Вершиною не лише німецького, а й
європейського Просвітництва вважають творчість Йоганна Вольфганга Ґете, а його трагедію «Фауст» називають квінтесенцією1 духовних
шукань епохи. Німецькі просвітники збагатили такі напрями в літературі, як-от: просвітницький класицизм, сентименталізм, просвітницький
реалізм, а також стиль рококо.
Отже, незважаючи на пізній і складний поступ Просвітництва в Німеччині, його найкращі представники справили значний вплив на розвиток
національної літератури, сприяли національній єдності німецького народу. Їхні прогресивні ідеї збагатили не лише всю європейську літературу,
а й культуру загалом. Як відзначає Б. Шалагінов, «завдяки меценатству
князів і підтримці з боку міських громад (зокрема й релігійних) німецьке
мистецтво у XVIII столітті не тільки відродилося після катастрофи
Тридцятилітньої війни, а й невдовзі посіло провідне місце в Європі, відзначаючись художньою оригінальністю й естетичним новаторством»
1. Записати у чому особливості німецького Просвітництва? Яскраві представники.
2. Біографія Гете
3.Історія створення трагедії. Особливості композиції. Проблематика.
4. Аудіокнига (скорочено)
Спектакль
Домашнє завдання
1. Підручник стор. 10-12, відео. Записати у чому особливості німецького Просвітництва? Яскраві представники.
2. Підручник стор. 12-15 , відео. Скласти асоціативне гроно на тему "Й.В.Гете"
3. Підручник стор.16-18, відео. Історія створення трагедії. Особливості композиції. Проблематика. Законспектувати.
Виклики сучасного світу. Значення літератури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи для популяризації світової літератури й формування українського читача.
Одним із найважливіших питань сьогодення є відродження України як держави, як суспільства, як нації, а це неможливо без формування сталих духовно-ціннісних орієнтирів. Особливе значення в цьому має культура, адже приклади з історії доводять: нація, яка втрачає свою культуру, опиняється поза історією, зникає. Отже, культура формує спосіб поведінки, стиль життя, творить гуманістичні та демократичні ідеали. Без культурної людини Українська держава не зможе бути ані демократичною, ані незалежною. Духовно бідні люди не зроблять Україну багатою та щасливою.
Пропоную сьогодні знову поміркувати над тим, наскільки важливими є культура й література як складові життя сучасного вітчизняного суспільства.
Бліцопитування (усно)
- Сформулюйте своє визначення поняття культура.
- Що означає цей термін?
- У чому полягає відмінність між загальною та особистою культурою? Що їх поєднує?
- Зазначте, що саме належить до творів культури.
- Яка ознака є для них спільною?
Так, вони є носіями КРАСИ.
Лекція.
Законспектуйте ( як вам зручно або у вигляді тез, або схем, або інфографіки тощо)
- Поміж проблем сучасності чи не однією з найгостріших є проблема осмислення ролі культури у відродженні України. У зв’язку із цим доречно згадати слова архієпископа Любомира Гузара:
«Народи пишаються своїми культурними надбаннями, бережуть їх, водночас намагаючись робити їх живими елементами
суспільного життя. І це правильно, адже за допомогою цих культурних надбань народи духовно розвиваються, ушляхетнюються, підносять рівень свого світосприйняття.
У житті людини дуже важливими є почуття правди й добра. Культура доповнює ці два елементи ще й поняттям краси.
Було б корисно замислитися над сучасним станом культури в українському суспільстві, намагатися пізнати її надбання та з’ясувати, як те духовне багатство ми можемо й повинні використати на благо нашого народу.
Будучи народом дуже багатим на культурні надбання, чи можемо собі дозволити ними легковажити?».
Тому саме про значення культури та однієї з її складових — літератури — для збереження миру й духовності ми сьогодні поговоримо.
Поясніть,як ви розумієте одну з тез (ознайомтеся з тезами, запишіть яка вам припала до душі і поясніть усно, як ви розумієте її)
■ Для кожного народу знання історії — це щось більше, аніж лише знання.
■ У культурі зберігається пам’ять народу.
■ Суспільства повинно мати ідеали.
■ У духовному оновленні важливим є не тільки відродження ідеалів, сформованих упродовж історії, а й продукування нових традицій.
■ Культура не є абсолютно замкненою.
■ Кожна культура, за всієї її унікальності, має щось спільне з культурами інших народів.
■ Нинішній прогрес у суспільстві неможливий без прогресу людини.
■ Без культури, поза культурою жодне оновлення суспільства неможливе.
■ Корінням, фундаментом культури є природа (жива й нежива).
— Переклад — одна з форм вираження взаємозв’язків між літературами. Йому належить важлива роль у сприйнятті однією літературою спадщини іншої.
Українська література, започаткована ще за доби Київської Русі, завжди прагнула донести до своїх читачів найкращі досягнення світової літератури. Переклад художніх творів має в Україні давні традиції: ще в ХІ ст. у Києво-Печерській Лаврі ченці перекладали богослужбову літературу візантійського та західного походження. Чимало творів переклали класики української літератури Г. Сковорода, І. Котляревський, Г. Квітка-Основ’яненко, Л. Гребінка, І. Франко, Леся Українка, М. Рильський, П. Куліш.
Значну роль у становленні української перекладацької школи відіграв І. Франко. Він поставив собі за мету донести до широкого загалу українських читачів найкращі твори світової літератури: В. Шекспіра, Дж. Ґ. Байрона, Й. В. Ґете, Г. Гейне. Переклади Івана Франка були прикладом відданого служіння українській культурі, адже в той час на більшій частині території України було взагалі заборонено друкувати твори українською мовою.
Українська перекладацька школа формувалася за складних умов, адже сама українська мова зазнавала утиску і в царській Росії, і після жовтневої революції. Однак, долаючи перешкоди, українські письменники прагнули донести до читачів літературні твори різних народів.
Для багатьох українських письменників-перекладачів переклад дає змогу не тільки познайомити читачів із шедеврами іншої літератури, а й відобразити своє розуміння цього твору, ставлення до проблем, що розкриває автор. Невипадково за різних часів до тих самих творів зверталися різні перекладачі. Так, наприклад, Шекспіра перекладали Леся Українка, М. Рильський, Борис Тен, Г. Кочур, і кожен із них прагнув донести до читача своє розуміння генія англійської та світової літератури, знайти власні барви у створених Шекспіром образах.
Видатні літературні постаті, їхня творчість привертали увагу кращих українських письменників. П. Грабовському, І. Франку, Лесі Українці були дуже близькі волелюбні мотиви творчості англійського поета-романтика Джорджа Ґордона Байрона, тому є чимало перекладів його творів.
Видатним майстром перекладу був М. Рильський. Йому належать яскраві переклади творів Шекспіра й Міцкевича, Пушкіна й Гейне, у яких рильський намагається не тільки донести головну ідею твору, а й відобразити особливості творчої манери кожного автора, своєрідну музикальність їхніх віршів.Сучасні вимоги до перекладу зазнали певних змін, і нині перед перекладачами стоїть завдання якомога точніше передати особливості творчої манери письменника, його стилю, художніх засобів. робота перекладача складна та творча, тому що кожна мова має свої особливості і по-справжньому талановитий письменник відчуває це. Перекладач має добре розумітися на цих особливостях, щоб засобами своєї мови передати мовну своєрідність оригіналу.
Неможливо перелічити всіх перекладачів, які плідно працюють, щоб познайомити українських читачів як із класикою, так і з сучасними творамми.
Отже, приклади ХХ ст. свідчать, що економічне процвітання найчастіше пов’язане з розвитком культури. Між галузями економіки й культури існує тісний взаємозв’язок. Історія доводить, що життєвий рівень будь-якої країни є прямим наслідком рівня освіченості суспільства. Не останню роль у формуванні загальної культури відіграє література. Саме твори літератури дозволяють нам розкрити надбання цілого світу.
Українська перекладацька школа має багаті традиції, хоча її розвиток відбувався за складних соціальних та історичних умов, коли зазнавала утиску сама українська мова. Але письменники-перекладачі за різних періодів прагнули, щоб кращі твори світової літератури збагатили українську культуру. Сьогодні з’являються нові можливості для розвитку перекладацької школи, а письменники-перекладачі вбачають своє завдання в розширенні зв’язків української й зарубіжних літератур.
ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
- Зазначте одну рекомендацію щодо відновлення й розвитку культури в Україні. Свої пропозиції кидайте у групу "Зарубіжна література 11 клас" У такий спосіб ми колективно складемо «Рецепт для оздоровлення української культури».
VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Для всіх: Конспект. Підручник СТОР. 6-7
ЗНАТИ перекладачів української школи перекладу. Відео на допомогу.
Випереджальне (індивідуальне): підготувати повідомлення про літературні премії світу, письменників-лауреатів та їхні здобутки.
28.04.20
Джон Майкл Грін "Провина зірок" 11 клас
1.Дивимося фільм "Виноваты звезды", 2014 г.
2.Дивимося експрес урок https://www.youtube.com/watch?v=JgzmNGFJWJk , записуємо
Тему, ідею, головних героїв, їх характеристику, проблематику,особливості стилю письменника.
3.Свої почуття від цього твору відобразьте у малюнку, символі, кольористиці і надішліть мені. Можна власний малюнок, можна комп*ютерний, можна мелодію, пісню, вірш - усе, що може показати, яке враження справив на вас цей твір.
З нетерпінням чекаю!
